Основная образовательная программа дошкольного образования – это основной нормативный документ, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса. Программа спроектирована с учётом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона и муниципалитета, образовательных потребностей и запросов воспитанников. Данная программа определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени дошкольного образования.
Основная общеобразовательная программа дошкольной группы МОУ Меловская ОШ разработана рабочей группой педагогов дошкольной группы для детей от 3до 7 лет и реализуется на государственном языке Российской Федерации. Программа обеспечивает разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям (образовательным областям) – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно - эстетическому. Основная образовательная программа дошкольного образования создана как программа обогащённого развития детей дошкольного возраста, обеспечивающая единый процесс социализации — индивидуализации личности через осознание ребёнком своих потребностей, возможностей и способностей.
Программа состоит из обязательной части, разработанной с учётом используемой в ДО «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная образовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. 3-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА — СИНТЕЗ, 2015. - 368 с. и части, формируемой участниками образовательных отношений (педагогами и родителями (законными представителями).
Обе части Программы являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Основная образовательная программа дошкольной группы МОУ Меловская ОШ разработана в соответствии с требованиями основных нормативных документов:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155);
-«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программа – образовательная программа дошкольного образования» (приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 года №1014 г. Москва);
- Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской от 15 мая 2013 года №26 «Об утверждении САНПИН» 2.4.3049-13)
Цели и задачи реализации Программы.
Целью образовательной программы является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной, чтения.
В части Программы, формируемой участниками образовательных отношений дошкольной группы МОУ Меловская ОШ представлена парциальными образовательными программами, направленных на развитие детей в нескольких образовательных областях:
1.Парциальная программа по духовно-нравственному воспитанию детей 3-7 лет по образовательному предложению «Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста» (авторы-составители: Кузьмин И. А., Абрамова О. С., Кудряшева Н. С., Перькова С. В.)
2.Парциальная программа «Юный эколог» Николаевой С.Н. по образовательному предложению «Экология в детском саду».
3. Рабочая программа воспитания дошкольной группы МОУ Меловская ОШ на 2021-2025 годы
Особое внимание в Программе направлено на:
• охрану жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
• обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно- эстетического и физического развития детей;
• сохранение и укрепление жизнеспособности организма в конкретных условиях социальной и экологической среды;
• формирование общей культуры личности воспитанников;
• обеспечение развития умения при помощи речи устанавливать контакты, налаживать взаимопонимание и взаимодействие со взрослыми и сверстниками;
• воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
• создание условий для партнерских отношений с семьей каждого воспитанника, объединение усилий для развития и воспитания детей ;
• создание комфортности пребывания детей, родителей и сотрудников в учреждении;
• создание атмосферы общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения детей, родителей и сотрудников учреждения.
• совершенствование материально-технической базы педагогического процесса.
Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют следующие задачи:
1.забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
2. создание в подгруппах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам;
3. максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно- образовательного процесса;
4.творческая организация воспитательно-образовательного процесса;
5. вариативность использования образовательного материала, позволяет развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
6. уважительное отношение к результатам детского творчества;
7. единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
8. соблюдение в работе детского сада преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления предметного обучения.
Программа содержит целевой, содержательный и организационный разделы.
В первом разделе охарактеризованы цели и задачи ООП ДО, принципы и подходы к построению Программы, представлены характеристики особенностей развития детей дошкольного возраста, широко представлен материал по достижению планируемых результатов как ориентир освоения воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования.
Во втором разделе Программы раскрыто содержание психолого-педагогической работы по пяти образовательным областям в соответствии с ФГОС ДО, комплексно-тематическое планирование по возрастам, а так же формы, способы, методы и средства реализации Программы. Вариативная часть представлена в виде описания способов поддержки детской инициативы, в виде описания особенностей взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.
В третьем разделе отражены аспекты организации жизнедеятельности детей (режимы дня, режим двигательной активности, планирование образовательной деятельности), материально-техническое обеспечение и организации предметно-пространственной среды ОО.
Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений дошкольной группы МОУ Меловская ОШ. представлена парциальными образовательными программами, направленных на развитие детей в нескольких образовательных областях: 1.«Социально-коммуникативное развитие»- парциальная программа по духовно-нравственному воспитанию детей 3-7 лет по образовательному предложению «Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста» (авторы-составители: Кузьмин И. А., Абрамова О. С., Кудряшева Н. С., Перькова С. В.).
2. «Познавательное развитие»- парциальная программа «Юный эколог» Николаевой С.Н. по образовательному предложению «Экология в детском саду».
3.Рабочая программа воспитания дошкольной группы МОУ Меловская ОШ на 2021-2025 годы.
В Программе нашли своё отражение и особенности взаимодействия с семьями воспитанников.
Цель взаимодействия с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребёнка – это непосредственное вовлечение их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.
Одним из ключевых моментов в формировании ответственного родительства является участие родителей в процессе воспитания и образования детей через сотрудничество с детским садом. При этом формы сотрудничества могут быть различными.
Родители могут выступать:
в роли ассистентов и помощников при проведении какого – либо вида деятельности с детьми;
в роли эксперта, консультанта или организатора;
Когда дети оказываются в таком едином воспитательном пространстве, они ощущают себя комфортно, спокойно и уверенно, чувствуют свою защищённость в мире, который их окружает.